1.軟件采用JAVA 技術，并使用SpringBoot開源應用框架。系統(tǒng)采用B/S 結構，兼容Edge、Chrome、Firefox、Safari等主流瀏覽器。

2.支持銀河麒麟、統(tǒng)信UOS、歐拉等國產化操作系統(tǒng)；支持達夢、MySQL數(shù)據(jù)庫；滿足學校信息化應用國產化轉型要求。

3.系統(tǒng)最大登錄用戶數(shù)≥30000，最大并發(fā)登錄用戶數(shù)為 ≥3000。在客戶端網(wǎng)絡通暢的情況下，頁面訪問響應時間≤2秒，視頻播出響應≤1秒。

4.易用性：界面設計嚴格按照校方要求量身定制，與學校主要網(wǎng)站和主要應用系統(tǒng)形成統(tǒng)一風格，美觀實用。

5.擴展性：根據(jù)教學質量督導評價需要，系統(tǒng)擴展對接復用學校錄播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、標準考場系統(tǒng)攝像機快速擴展在線巡課、AI輔助巡課評課、考勤等功能。

6.可靠性：系統(tǒng)不間斷工作、無故障率達到99%以上，系統(tǒng)年平均故障時間不超過10小時，連續(xù)故障時間不超過4小時。業(yè)務數(shù)據(jù)必須保證非人工處理情況下，不被系統(tǒng)刪除、處理。

1.系統(tǒng)主頁能夠實時展示督導聽課評價、學生評教、教師互評、教師評學等內容概況，能夠讓用戶直觀的了解各類質量活動開展的概況，工作完成情況等；

2.具備快速入口功能，各角色能夠按照自身需求自由添加。同時具有政策文獻上傳、發(fā)布新聞動態(tài)，消息提醒功能，方便日常管理；

3.數(shù)據(jù)對接：必須與學校教務系統(tǒng)、數(shù)字化校園系統(tǒng)對接，對接教師、學生、開課、排課、選課等相關信息，設置時間段定時同步，自動更新；

4.分析報告：在每學期教學評價工作完成后，形成學校、學院、教師、學生個人四個層面的教學質量評價分析報告。

5.此系統(tǒng)應支持校、院、班、人四級管理，包含基礎數(shù)據(jù)、評價標準、評價任務、數(shù)據(jù)監(jiān)控、結果查詢等等管理權限，即學院可以自主建立評價指標，發(fā)起和管理評價任務；

6.能夠自定義角色和設置權限，在設置不同角色時可根據(jù)需求修改菜單名稱，管理員可以直接模擬登錄其他用戶賬號，便于日常管理。

1.通過建立“指標庫”將各類指標統(tǒng)一管理，在開展各類評價活動 （督學聽評課，學生評教，教師評學等）時可以根據(jù)不同任務進行引用指標體系，也可引用不同指標體系中的單項指標進行組合創(chuàng)建；

2.評價標準有歷史指標和當前指標，可按照課程屬性、對應角色設置標準，也可復制指標創(chuàng)建副本，進行修改形成新指標；

3.指標體系新建時可選擇開始學期、截至學期，課程類型，面向角 色，是否生效。能夠自由設置題型，打分方式、權重、狀態(tài)等。

4.可對設定的指標進行預覽，系統(tǒng)能夠智能根據(jù)已有指標分項計算提示總分分值，也可按照關鍵字檢索指標內容。

5.提供教學質量評價反饋相關參考指標、問卷不少于10 套；

6.教學管理部門可自由發(fā)布評學任務，設置時間范圍、對應學期和指標體系等，能夠實時查閱評學進度；（提供軟件功能截圖加蓋廠商公章）

7.靈活設置評價的指標如考試成績、課堂表現(xiàn)、遲到早退等的權重、選項賦值。支持對每個評價指標自定義評價選項的類型、等級和量化規(guī)則。

8.教師可對整個授課班級學生進行打分，填寫意見，反饋給班主任或輔導員。能夠統(tǒng)計評學分布區(qū)間，導出評學結果數(shù)據(jù)；

9.可按教學班計算各評價主體（角色）的評價人數(shù)、指標分項均值、總體均值，按要求計算切尾平均數(shù)及計分人數(shù)，支持批量導出。

10.可對個別教學班單獨設置評價時段，可按教師工號、學生學號查看各類評價任務完成情況，

11.各級領導可查詢學院評學情況，也可查詢本校評學整體情況、分專業(yè)評學得分，班級評學排行榜，方便管理。

1.支持發(fā)布階段性評教任務，可以采用直接打分、直接排名、問答方式和分檔排名打分等多種方式，便于實際操作；

2.發(fā)布評教任務時能夠設置時間范圍、對應學期和指標、評教方式， 填寫相應的消息通知說明等，也可手動添加或模板導入；

3.學生可在線通過手機端微信小程序打分或填寫意見，評教結束后系統(tǒng)能夠自動統(tǒng)計評教進度和參評率，也能夠導出未參評學生名單；（提供軟件功能截圖加蓋廠商公章）

4.對于評教結果可進行在線數(shù)據(jù)處理，自定義條件，對比處理前后的數(shù)據(jù)結果，并匯總過濾后的數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)處理之后再選擇對外公開評教結果；

5.能夠實時展示并導出評教結果，如評教原始評價數(shù)據(jù)、教師課程加權平均分、教師加權平均分、開放性評價意見等；

6.評教結果能夠進行現(xiàn)狀、趨勢和預警分析，能夠自動生成評教數(shù)據(jù)分析報告，分學期、任務、學院導出。

1.支持校、院兩級發(fā)布聽課評價任務，可設置時間范圍、對應學期和指標、聽課人角色，設置被聽課程時可按照開課學院或課程類型自定義范圍，同時支持在線錄入和模板導入兩種方式；

2.校領導、督導、同行可在線聽課評價、填寫意見、上傳圖片、視頻等，評價后可暫存之后提交，可核對反饋有誤課程信息。 

3.通過手機端篩選課程時可按照開課學院、校區(qū)、教學樓等基本條件篩選，也可按歷史評教、聽課分數(shù)段智能篩選；

4.具備“聽課質量跟蹤池”功能，對于評價結果較差的老師進行持續(xù)評價幫扶，對于較好的老師也便于推薦同行觀摩。管理員可批量導入重點關注對象，也可以手動添加，督導在聽課過程中也可以根據(jù)情況增加，且能夠實時顯示教師被跟蹤評價次數(shù)；

5.管理員可設置各角色聽課數(shù)量、跟蹤聽課數(shù)量、重點關注角色等，并能夠實時查閱各角色聽課工作完成情況，如可按角色、工作完成狀態(tài)、學院、跟蹤評價狀態(tài)等條件篩選查閱，方便導出；

6.被評課教師可直觀看到被評分數(shù)和意見，也能夠在線填寫教學改進報告，允許教師針對教學評價中的疑問，向評價人提出教學咨詢；

7.可按照分任務查閱聽課評價結果，同時具備高級檢索方式，如按課程、授課教師、聽課人、分數(shù)段等屬性分類查詢，方便導出；

8.教師填寫的教學改進報告能夠匯總呈現(xiàn)，對于聽課評價結果能夠進行現(xiàn)狀、趨勢、預警分析，且能夠自動生成聽課評價數(shù)據(jù)分析報告，分學院導出。

9.可根據(jù)學校教學質量督導評價需求擴展在線巡課、在線評課、AI輔助巡課、評課功能，無需重新搭建系統(tǒng)。

1.支持自定義新建校、院多級問卷，可選擇問卷、調研等類型，能夠設置是否匿名和數(shù)據(jù)開放權限等內容。建好問卷后，能夠對問卷進行預覽，查看問卷信息；

2.具有問卷模板庫和回收站，發(fā)布問卷時可自行創(chuàng)建問卷，引用模板庫或使用歷史問卷模板，且支持對創(chuàng)建好的模板進行編輯或刪除等操作；

3.管理者發(fā)布問卷時系統(tǒng)能夠自動推送給學生和老師填寫，完成問卷后能夠生成對應的統(tǒng)計分析報告，并支持導出。

4.多管理員可同時在PC端發(fā)布質量問卷，發(fā)布可自行編輯新的問卷內容，發(fā)布后的問卷在歷史模板庫中保存，在下次發(fā)布問卷時可以引用，也可引用模板庫模板，在此基礎上進行編輯調整發(fā)布。

1.教師、學生可以對教風、學風、后勤保障、教室環(huán)境等以文字、圖片、視頻、文件等全媒體手段填寫或上傳反饋給質量部門，系統(tǒng)具備良好的全媒體資源兼容性，易上傳、易展示；

1.反饋內容主要分為課堂意見反饋和其他意見反饋，能夠實時展示反饋狀態(tài)如處理狀態(tài)、緊急程度等，反饋給管理部門的意見審核后可提交至其他部門處理；

2.可以統(tǒng)計和匯總反饋處理問題情況并支持按學院、專業(yè)、班級等條件查看。

1.新建考核任務時可設置總體任務時間、院級數(shù)據(jù)提交開始結束時間、考核數(shù)據(jù)范圍，考核內容構成也支持自定義，并且對于考核內容及權重二級學院具有調整的權限；

2.可將歷史評教、督導聽課結果同步過來作為基礎數(shù)據(jù)，系統(tǒng)能夠自動過濾不參與考核數(shù)據(jù)來源，能夠自主設定質量考核、學院教師等各類參數(shù)；

3.二級學院管理員也能夠設置質量考核參數(shù)，學院綜合評分參數(shù)等，便于查閱學院教師綜合得分；

4.支持導出學院各教師的考核結果及排名。具備高級篩選功能，可查看指定考核任務下，教師的得分狀況。

1.提供基于教學質量評價結果數(shù)據(jù)的大屏展示，展示多維度如聽課評價、學生評教、教師評學、調查問卷、學生信息員反饋情況等等，詳細指標可根據(jù)學校數(shù)據(jù)情況而定，讓數(shù)據(jù)實時呈現(xiàn)可視化展示，為教學質量評價提供實時數(shù)據(jù)參考。

2.圖形可視化效果支持彩色柱圖、進度環(huán)圖、彩色條圖、正負條圖、折線圖、瀑布圖、雷達圖、環(huán)圖、熱力圖、詞云等圖形。

1.具備一鍵課表查看，包括日期切換、課程名、開課時間、任課教師等信息；

2.具備隨堂評價、反饋問卷、實時拍照、錄像上傳等功能；

3.具備公告、通知提醒、問卷未完成提醒、反饋已回復提醒、課表查看入口、問卷未完成列表、問卷列表入口等；

4.必須同時提供基于ios、android 的微信的小程序；

5.移動端可集成到學校企業(yè)微信或校級app內，增強移動端易用性，保障用戶使用。

1.提供駐場定制開發(fā)、教務數(shù)據(jù)對接導入、安裝調試和使用培訓服務；項目實施過程中必須結合##學院的用戶需求進行二次開發(fā)和優(yōu)化。