這個時代注重教育，微課和慕課也是近幾年來備受關注的新型網(wǎng)絡學習資源。慕課和微課都是輔助學生學習的網(wǎng)絡資源，微課規(guī)模小，慕課規(guī)模大，慕課已經(jīng)在全世界開展了起來，并備受人們的關注。 慕課大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)，是在線的課程開發(fā)模式。它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學習管理系統(tǒng)以及將學習管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。慕課不是一節(jié)課，它是由成千上萬節(jié)微課等系列化的教學資源組成的一個網(wǎng)絡平臺，是一個教學的資源庫。它是大規(guī)模的網(wǎng)絡開放課程，為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。課程不僅覆蓋了科技學科，例如數(shù)學、計算機、自然和工程學，也包括社會科學和人文學科。 慕課平臺引入了社交理念，對來自不同地域的授課者與學習者都依托了網(wǎng)絡社區(qū)進行開放式的、多元化的互動與交流，形成了多主體、多向互動的分布認知結構，發(fā)生人與人、人與平臺的相互過程。它的優(yōu)勢是給予學生的反饋評估，學生及時了解自己的學習成果，課程服務器將會根據(jù)學生作