強(qiáng)國家則先強(qiáng)人才，強(qiáng)人才則先強(qiáng)教育。

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展縱深推進(jìn)，對(duì)高素質(zhì)高水平創(chuàng)新人才的需求日益凸顯。中共中央、國務(wù)院也不斷發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》等戰(zhàn)略規(guī)劃，引領(lǐng)和推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。特別是作為國民教育體系重要組成部分的職業(yè)教育，如何借助信息化、數(shù)字化技術(shù)賦能職業(yè)教育轉(zhuǎn)段升級(jí)，努力把國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐呢?

　　日前，天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣學(xué)院馬濤、宋海強(qiáng)、王利民三位老師將前期充分準(zhǔn)備的《機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)》課堂革命課程進(jìn)行了落地實(shí)踐，并且順利完成了課程錄制。

　　本次“課堂革命”的目標(biāo)定位于通過數(shù)字化工具，打造“以學(xué)生為中心、理論與實(shí)踐一體化課堂”。“以學(xué)習(xí)者為中心”是指著眼于學(xué)生人生發(fā)展的未來，強(qiáng)化學(xué)生的信息化素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意愿等方面提高未來勞動(dòng)者通用能力與創(chuàng)新能力。“理論與實(shí)踐一體化課堂”指教師可以針對(duì)本專業(yè)職業(yè)教學(xué)特色課堂，可以完成理論與實(shí)踐教學(xué)場景的無縫連接，同時(shí)試點(diǎn)具有專業(yè)特色的雙師課堂(含學(xué)科交叉特色)等創(chuàng)新性內(nèi)容。

　　電氣學(xué)院三位老師在企業(yè)顧問的協(xié)助下，通過半天的教與學(xué)活動(dòng)全面呈現(xiàn)了“課堂革命”的特點(diǎn)：

　　空間革命

　　本次課堂構(gòu)建包括了理論課教室、實(shí)訓(xùn)室、線上學(xué)習(xí)者、線上教學(xué)者四個(gè)相互獨(dú)立存在的空間，借助專業(yè)化音視頻硬件設(shè)備與大規(guī)模教學(xué)與協(xié)作類軟件，將四個(gè)空間有機(jī)融合為一體，構(gòu)建以“學(xué)習(xí)者為中心”的混合式教與學(xué)空間，物理空間與數(shù)字空間進(jìn)行充分的融合。

　　思政領(lǐng)航

　　自然融入思政元素，通過視覺呈現(xiàn)、過程啟發(fā)等方式強(qiáng)化學(xué)生的集體認(rèn)同感、文化自豪感、專業(yè)學(xué)習(xí)的個(gè)人責(zé)任感等，同步推進(jìn)社會(huì)核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

　　與國內(nèi)頂尖高校完成理論課的雙師教學(xué)合作，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科思維、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與學(xué)科理論融合能力。

　　教法多元

　　數(shù)字技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合，教與學(xué)活動(dòng)兼顧課前、課中與課后;強(qiáng)調(diào)PBL教法，提升學(xué)生合作式學(xué)習(xí)能力;通過跨學(xué)科的教學(xué)合作，提升學(xué)生主動(dòng)式學(xué)習(xí)與終身式學(xué)習(xí)的習(xí)慣;理實(shí)一體化教學(xué)方法協(xié)助學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的塑造、實(shí)踐能力培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)提升、專業(yè)知識(shí)鞏固，多維度培養(yǎng)工匠型人才的核心勝任力。

　　工具先進(jìn)

　　充分考慮到國家教育數(shù)字化的要求，學(xué)院在選擇技術(shù)支持的合作伙伴時(shí)，會(huì)充分考慮到合作伙伴在技術(shù)和設(shè)備方面的領(lǐng)先實(shí)力，以及在過往已經(jīng)大量服務(wù)國際國內(nèi)用戶、且已經(jīng)大規(guī)模使用，能夠有效地提升效率數(shù)字化工具。

　　除了選用支持大規(guī)模在線協(xié)作的混合教學(xué)平臺(tái)，學(xué)院還根據(jù)場景應(yīng)用需求，著重選擇了廣角達(dá)到72.5°以上、頻幀率不低于60fps，擁有超長變焦背書，遠(yuǎn)景近景拍攝皆清晰的會(huì)議攝像機(jī)。最終，維海德自主研發(fā)的VU1280高清視頻會(huì)議攝像機(jī)、VXU1290視頻會(huì)議攝像機(jī)入選，完成對(duì)教師、學(xué)生場景以及設(shè)備的清晰攝錄。攝像機(jī)內(nèi)置的AI自動(dòng)框選、人形跟蹤功能，在輔助師生完成設(shè)備檢測等操作中表現(xiàn)出色，精準(zhǔn)呈現(xiàn)相應(yīng)教學(xué)畫面。

　　同時(shí)，由于大部分教學(xué)活動(dòng)是在學(xué)院教學(xué)車間等場所完成，因此需要具有自動(dòng)降噪、回聲消除功能的音頻設(shè)備，且能良好滿足各類空間拾音需求的麥克風(fēng)。維海德自研的M702數(shù)字陣列麥克風(fēng)成功入圍，憑借多達(dá)6臺(tái)PoE級(jí)聯(lián)拾音能力，以及搭配的波束成形拾音算法、音頻自動(dòng)降噪算法等，可以有效地滿足各類型場所清晰拾音要求。

　　在維海德音視頻硬件設(shè)備以及云端教學(xué)平臺(tái)協(xié)同支持下，共同打造了講課者無感知、聽課者沉浸式、互動(dòng)者即時(shí)性的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，有力地解決了實(shí)踐教學(xué)過程中的“圍觀”場景的痛點(diǎn)問題。

　　本次課堂革命活動(dòng)，深圳市維海德技術(shù)股份有限公司全程參與并提供硬件及技術(shù)支持。此次活動(dòng)只是開始，未來維海德還將助力各類型院校實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化變革與升級(jí)，幫助老師將教學(xué)創(chuàng)新與課堂創(chuàng)新進(jìn)行到底，為我國發(fā)展成為具有強(qiáng)大影響力的世界教育中心貢獻(xiàn)一份綿薄之力。