為充分發(fā)揮5G智慧校園軟硬件在教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步提高教師信息化教學(xué)的綜合能力，漢江實驗學(xué)校于2020年10月12日巧妙應(yīng)用希沃校園整體解決方案的產(chǎn)品，開展了教師智慧課堂隨機展示活動。當(dāng)日上午，漢江實驗學(xué)校校長朱仕竹、副校長陳磊、副校長王宇、教師研修中心負(fù)責(zé)人侯君虎等領(lǐng)導(dǎo)和初中、小學(xué)部分教師參加聽課。

　　在未來教室，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需求自由組合課桌椅，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性，進(jìn)行分組合作、探究研討、習(xí)題展示等學(xué)習(xí)活動。

　　初中語文教師邱小翠在課堂中熟練使用希沃白板等教學(xué)工具組織高效課堂，利用信息化手段與學(xué)生進(jìn)行互動，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。邱老師在課前三分鐘，利用習(xí)題功能對預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測，及時掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓教學(xué)過程更有側(cè)重點;在課堂中，利用“搶答”功能，提高同學(xué)們的答題積極性與參與度，課堂氛圍活躍，師生高效互動;課后，通過平板將課件推送給學(xué)生，幫助學(xué)生完善課堂筆記，復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　小學(xué)教師周曉嵐以《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》為主題開展語文口語交際教學(xué)，她用主題鮮明的課前游戲?qū)虢虒W(xué)，通過課件演示、交替問答、小組討論等形式，引導(dǎo)全體同學(xué)熱烈討論;她將希沃學(xué)生智慧平板使用注意事項與科學(xué)用眼知識相結(jié)合，既讓學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識，又增強保護(hù)視力的意識。課堂中希沃學(xué)生智慧平板與交互智能平板互聯(lián)互動，自主游戲、小組交流、隨機點評、集體搶答、全班分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生廣泛參與，積極思考，充分表達(dá)，口語交際能力在快樂輕松的氛圍中得到提高。

　　課后，小學(xué)、初中語文教研組分別組織了現(xiàn)場評課。初中部教研組組長羅嬌老師肯定了智慧教學(xué)的模式，指出智慧教學(xué)手段要根據(jù)學(xué)情及教學(xué)設(shè)計進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)用;周柱山老師組織大家探討希沃智慧平板的教學(xué)功能，建議教師善用希沃智慧平板的測評功能，提高課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的效率，合理設(shè)置游戲環(huán)節(jié)和填空環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍，倡導(dǎo)老師常用希沃智慧平板的習(xí)題檢測功能，當(dāng)堂了解學(xué)生對課堂的掌握情況，打造高效的智慧課堂。

　　副校長王宇、教導(dǎo)處主任助理朱鳳蓮、小學(xué)語文組教研組長嚴(yán)娟充分肯定了周老師的課堂，認(rèn)為她的教學(xué)設(shè)計生動有趣，教學(xué)思路環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)語言生動活潑。她們對課堂教學(xué)提出了優(yōu)化建議，同時也提出了值得探討的問題：一是口語交際課如何在引進(jìn)智慧課堂的教學(xué)基礎(chǔ)之上高效的落實?二是如何引導(dǎo)學(xué)生更好地關(guān)注自己的口語交際能力?

　　智慧課堂“點課”計劃，是我校提高教師信息化教學(xué)綜合素養(yǎng)的整體規(guī)劃之一，我校也將按計劃長期開展智慧課堂隨機展示活動。計劃旨在提高教師探究智慧教學(xué)的熱情，充分利用5G智慧校園軟硬件在信息化教學(xué)中的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率。教師們一致認(rèn)為，智慧化的教學(xué)手段促使課堂教學(xué)更高效，可視化的教學(xué)評價激發(fā)了學(xué)生的課堂注意力、積極性，精準(zhǔn)的教學(xué)反饋評價使教學(xué)過程更加完美。

　　隨著人工智能時代的來臨和新興技術(shù)的不斷沖擊，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)將面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也必將推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)習(xí)主體的自我覺醒。智慧教學(xué)不僅是時代進(jìn)步的體現(xiàn)，更是教育形式轉(zhuǎn)折道路上的必然趨勢。漢江實驗學(xué)校全體教師也將在信息技術(shù)與教育深度融合的道路上努力求索、砥礪前行，讓每一位學(xué)生都能在智慧校園中增長智慧，成就優(yōu)秀學(xué)業(yè)。