教育錄播 教室建設的應用的發展，通常利用多媒體錄播教室的建設，有利于教育信息化的發展，能夠增強教育信息化的建設，保障了人員能夠通過在線教育更有利的做好應用，利用這種多媒體錄播教室的建設能夠讓教育信息化的建設逐步得到推動，通過錄播教室的搭建更有力的做好信息化的教育建設，加大教育信息化的應用。

　　對于多媒體錄播教室搭建的主要意義如下：

　　1.豐富的教學/學習資源

　　通過錄播課室所拍攝的視頻資源可供教師與學生互相學習、交流，以探索更新型的教學、學習方法，并能讓學生鞏固所學的知識和彌補遺忘的學習內容。

　　2.資源庫建設規劃【視頻會議 】

　　可建設漢語學習平臺、微格教學平臺、課堂實錄平臺、名師課堂資源庫等教學/學習資源庫。

　　3.降低了課件制作成本與周期

　　在傳統的錄制方式中，需要使用DV錄像帶錄制，2節課通常需要使用2盒錄像帶，需要2臺攝像機進行拍攝，攝像機錄完后需轉換格式到電腦上才能編輯，轉格式時間與錄制時間相同。同樣是錄2節課，如果使用全自動錄播系統，課堂結束后即可生成3路視頻，不需另外編輯，教師或學生也可即時將所需視頻帶走，節省了DV錄像帶的支出，減少了設備的損耗，提高了工作效率。

　　4.實現多教室大面積的課堂實時錄制直播【教育錄播系統 】

　　通過采用課堂錄制直播系統，可同時錄制直播多間教室的授課內容，供不同地方的學生進行實時同步學習，如果網絡設備條件充分，亦可推向世界各地，以推廣漢語學習。

　　5.提供集成化的"教"與"學"環境

　　教師可以通過系統創建網絡課程，學生可以自主選擇要學習的課程并自主進行課程內容學習。學生之間、教師之間以及教師與學生之間可以根據教學的需要進行講座交流。系統為教師、學生提供了強大的施教和學習的網上虛擬環境，成為師生溝通的橋梁。

　　7.加強教學管理與評估，實現可持續發展

　　通過分析課堂實錄等資料，對教學質量進行管理與評估，改進教學方法，這部分資源將為教學提供借鑒。