近日，教育部中央電教館公布2014年度“一師一優課，一課一名師”活動部級“優課”名單。

　　14年度“一師一課”，結果如何?

　　2014年度“一師一優課，一課一名師”活動，曬課目標是200萬堂，實際曬課為302.5萬堂，全國超過60%的老師參與了這場活動;年度“優課”目標是1萬堂，而實際通過部級評審的“優課”共1.22萬堂?；顒幽繕藞A滿完成。(鼓掌)

　　優課分布不均，因何而起?

　　細心的小威還發現，在2014年度“部級”優課名單中，各個地市之間的優課數量并不均衡。一二線城市“優課”數量普遍多于三線以下城市，對于一些偏遠地區，“優課”更是難尋蹤跡。

　　造成這種現象的原因在于教育資源的不均衡。為了解決教育資源不均衡的問題，教育部先后實施了一系列諸如“薄改”、“改薄”等工程。但在實際應用中，由于偏遠學校老師技術水平相對薄弱，加之目前市場上廠家對教師的培訓力度普遍不足，導致先進的設備和優質的資源未能得到充分利用。教育部提出“一師一優課，一課一名師”的活動計劃，也正是希望借此活動促進信息技術與教育教學的深度融合。

　　15年度“一師一課”，如何應對?

　　2015年度“一師一優課，一課一名師”活動即將啟動。15年度“一師一課”大賽，將有更多的老師參與，覆蓋范圍將得到進一步擴大。同時，加上14年度活動經驗的積累，15年活動競爭將更激烈。那么，面對這種情況，老師們該如何應對呢?

　　*精心設計教案，設計一堂精彩的課程

　　*充分利用網絡優質資源，制作精美的PPT

　　*用好錄播系統，將精彩的課堂真實、全面地錄制下來

　　愛錄課助力2015一師一課

　　愛錄課是什么?

　　愛錄課是奧威亞專為廣大一線教師搭建的交流平臺，旨在幫助老師更加方便地查找課件制作素材，提升教師使用信息化教學設備上好課、錄好課的能力。