教室擴(kuò)聲系統(tǒng)是教室設(shè)備的重要組成部分。教室擴(kuò)聲系統(tǒng)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)部署難度很大，由于拾音距離超遠(yuǎn)，系統(tǒng)增益均處于較高狀態(tài)，聲反饋和噪聲都是相當(dāng)棘手的問題。任何一個(gè)問題處理不好，都會(huì)嚴(yán)重影響傳聲增益和傳聲清晰度。

　　itc致力于構(gòu)建學(xué)校健康聲環(huán)境，2021年參與起草T/CAIACN007—2022《教室用擴(kuò)聲系統(tǒng)通用技術(shù)規(guī)范》 團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn) ，該團(tuán)標(biāo)已于2022年08月18日正式實(shí)施，該團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制定及應(yīng)用，有助于學(xué)校教室聲音環(huán)境的改善，提高教學(xué)的語(yǔ)音聲壓均勻度和語(yǔ)音清晰度，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提升有重要的意義。此外，itc還為提升教室擴(kuò)聲質(zhì)量專門打造“海陸空”教室擴(kuò)聲解決方案 ，解決了老師上課時(shí)傳聲不清晰、后排同學(xué)聽不到等難題，實(shí)現(xiàn)高清晰、高還原、無(wú)嘯叫的擴(kuò)聲效果，給教室?guī)砣碌臄U(kuò)聲體驗(yàn)。

　　itc“海陸空”教室擴(kuò)聲解決方案 ，可以根據(jù)老師授課習(xí)慣自由選擇擴(kuò)聲方式，“海”對(duì)應(yīng)的是手持無(wú)線話筒/腰包機(jī) ，滿足移動(dòng)式教學(xué)需求;“陸”對(duì)應(yīng)座式話筒 ，滿足講臺(tái)擴(kuò)聲;“空”對(duì)應(yīng)無(wú)感吊麥 ，解放教師雙手，實(shí)現(xiàn)無(wú)麥擴(kuò)聲、無(wú)感擴(kuò)聲。

　　“海”教室擴(kuò)聲建設(shè)方案

　　應(yīng)用產(chǎn)品：手持無(wú)線話筒/腰包機(jī)

　　“海”教室擴(kuò)聲建設(shè)方案，配置手持無(wú)線話筒/腰包機(jī)，滿足移動(dòng)式教學(xué)需求。手持無(wú)線話筒，采用紅外無(wú)線技術(shù)傳輸音頻信號(hào)，避免了教學(xué)擴(kuò)聲串頻和干擾等問題，老師以自然聲較長(zhǎng)時(shí)間授課且不受嗓音疲勞困擾，使學(xué)生在清晰自然的教學(xué)聲中高效學(xué)習(xí)，同時(shí)為師生營(yíng)造一個(gè)音質(zhì)清晰、綠色無(wú)輻射的教學(xué)聲音環(huán)境。

　　“陸”教室擴(kuò)聲建設(shè)方案

　　應(yīng)用產(chǎn)品：座式話筒

　　“陸”教室擴(kuò)聲建設(shè)方案，通過多功能座式話筒，滿足講臺(tái)擴(kuò)聲的同時(shí)，解決無(wú)線話筒充電管理等痛點(diǎn)。座式話筒具有鎖定功能，支持刷卡解鎖，可以防止學(xué)生誤碰、亂碰、設(shè)備丟失等情況;手持無(wú)線話筒空閑時(shí)，可以直接插入座式話筒充電座進(jìn)行充電。

　　“空”教室擴(kuò)聲建設(shè)方案

　　應(yīng)用產(chǎn)品：專業(yè)遠(yuǎn)場(chǎng)吊麥、智能音頻主機(jī)、專業(yè)遠(yuǎn)場(chǎng)揚(yáng)聲器

　　“空”教室擴(kuò)聲建設(shè)方案，只需在講臺(tái)中央布置遠(yuǎn)場(chǎng)吊麥，搭配智能音頻主機(jī)和專業(yè)高清揚(yáng)聲器三種設(shè)備，即可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離拾音，老師輕松發(fā)言，解放雙手，讓老師在板書教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)更加專注課堂演講，無(wú)需佩戴任何擴(kuò)聲設(shè)備，即可實(shí)現(xiàn)高清晰、高保真、高可靠性擴(kuò)聲。

　　itc“海陸空”教室擴(kuò)聲解決方案，借助國(guó)產(chǎn)化聲光電視訊產(chǎn)品，提供高質(zhì)量的教室擴(kuò)聲效果，系統(tǒng)使用靈活便捷，即開即用，音質(zhì)流暢均勻，清晰無(wú)嘯叫，真正實(shí)現(xiàn)輕松、自由的發(fā)言或授課，老師教的輕松，學(xué)生聽的放松!