1 背景概述

　　1.1 政策背景

　　隨著我國教育進入新的發(fā)展階段，國家在教育基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)增加了基金和政策導(dǎo)向，全國各地已具備了很好的硬件設(shè)施條件。但以校園安防設(shè)施為基礎(chǔ)的安全防范設(shè)備仍處于事后追溯的發(fā)展階段。隨著《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》、《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《對各地開展的校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理專項行動》，通知指出各地教育行政部門和學(xué)校要面向所有教職員工和家長定期開展學(xué)生欺凌防治專題培訓(xùn)，提升識別、應(yīng)對能力以及干預(yù)處置水平。要加強對困境兒童的關(guān)心關(guān)愛，及時做好生活照料、心理疏導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等。

　　1.2 業(yè)務(wù)現(xiàn)狀

　　隨著我國教育的不斷深化發(fā)展及規(guī)模的擴大,占地廣、校區(qū)分散、人員密集、防范意識差等諸多因素的影響常常會有預(yù)想不到的矛盾發(fā)生。近年來，校園惡意傷人事件更是不絕于耳。從整體情況分析，校園安全管理主要存在以下幾點問題：

　　* 監(jiān)控盲區(qū)無法監(jiān)管：

　　宿舍、衛(wèi)生間受限于隱私問題無法加裝攝像頭，安全防范只能依靠“在場巡檢”的方式，防范手段落后，無法及時感知霸凌事件。

　　* 缺少監(jiān)控記錄，事后取證難

　　由于缺少校園霸凌事件相關(guān)文件記錄，只能依靠調(diào)查學(xué)生取勝，無法對事件前因后果進行完整回溯。

　　* 缺乏有效的求助手段

　　校園霸凌事件的發(fā)生是人們所不能預(yù)料的，老師往往不能及時感知到學(xué)生的求助，學(xué)生在收到傷害時也缺乏有效的求助手段。

　　* 一鍵報警求助難以觸發(fā)

　　一鍵求助設(shè)備需要手動觸發(fā)，而學(xué)生被霸凌時難以觸發(fā)求助，只能做事后報警，造成不可挽回的人身安全。

　　1.3 核心問題

　　2 設(shè)計概述

　　2.1 總體目標(biāo)

　　系統(tǒng)建成后，可實現(xiàn)宿舍、衛(wèi)生間、校園周界、監(jiān)控死角等區(qū)域的惡性霸凌事件的預(yù)警、報警、處置，以最大程度減少惡性霸凌事件的發(fā)生。實現(xiàn)安全事故從事前處置到事前預(yù)警的預(yù)防目標(biāo)。具體建設(shè)如下：

　　1. 補足校園安全管理漏洞，震懾校園霸凌行為，幫助學(xué)校有效提升對霸凌事件的感知、預(yù)防、震懾、處置、善后輔導(dǎo)工作。

　　2. 發(fā)生霸凌、打架事件時可求助至值班老師，及時獲得幫助，保證學(xué)生在校期間人身安全。

　　3. 構(gòu)建事前震懾、事中干預(yù)，事后追溯的管理體系，通過敏感詞識別報警、一鍵求助、雙向?qū)χv、音頻回溯等功能，實現(xiàn)安全隱患監(jiān)管的智能化，有效解決校園安全隱患的監(jiān)管難題。

　　3 總體設(shè)計

　　3.1 系統(tǒng)概述

　　校園防霸凌分析預(yù)警系統(tǒng)，具有關(guān)鍵詞報警、一鍵求助、雙向?qū)χv功能。充分利用音頻關(guān)鍵詞報警功能，可有效的保證視頻監(jiān)控死角、校園隱蔽角落等區(qū)域的校園安全問題。通過實時分析前端設(shè)備的音頻信息，當(dāng)檢測到“救命”“打架”“老師快來”等報警關(guān)鍵詞時，終端設(shè)備馬上播報報警語音震懾霸凌行為，并把報警信息上報至管理主機、WEB平臺、手機，報警支持短信、電話通知。管理人員可通過管理主機、手機APP進行遠(yuǎn)程監(jiān)聽、喊話、對講，避免學(xué)生受到進一步的侵害。

　　平臺軟件支持本地私有化部署和云端部署兩種模式，可根據(jù)學(xué)校需求靈活選擇，系統(tǒng)支持16級管理權(quán)限，可根據(jù)管理需求分配設(shè)備，各用戶互不干擾，適合組建跨學(xué)校、跨地區(qū)的多級分控管理平臺。

　　前端設(shè)備可根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)情況選配4G無線版本、常規(guī)有線版本的方式接入局域網(wǎng)/廣域網(wǎng)。云端服務(wù)器的情況下可使用安卓手機APP進行遠(yuǎn)程管理，設(shè)備支持外接煙感、紅外探測器等設(shè)備進行報警聯(lián)動。

　　3.2 系統(tǒng)技術(shù)特色

　　3.2.1 免喚醒敏感詞報警

　　離線免喚醒語音識別，支持私有化部署、云平臺部署，數(shù)據(jù)安全可靠

　　3.2.2 方言識別預(yù)警

　　AI預(yù)警平臺語音庫支持本地方言識別，通過防霸凌預(yù)警終端錄入方言報警詞，觸發(fā)敏感詞后平臺會將預(yù)警信息傳達(dá)給老師或保衛(wèi)部門。

　　3.2.3 聯(lián)動煙感報警信號

　　專業(yè)機柜式消防聯(lián)動設(shè)備，可接收32路消防(如煙感)短路信號輸入觸發(fā)緊急報警，實現(xiàn)消防報警聯(lián)動AI預(yù)警平臺進行緊急廣播

　　3.2.4 聯(lián)動各大品牌監(jiān)控視頻

　　在宿舍、衛(wèi)生間、操場、走廊、樓道安裝防霸凌語音預(yù)警終端后，可在AI預(yù)警平臺對該預(yù)警終端進行與監(jiān)控攝像頭綁定，當(dāng)發(fā)生對講報警時，可聯(lián)動監(jiān)控攝像頭畫面形成畫中畫的形式或展示監(jiān)控攝像頭實時畫面，以便老師或保衛(wèi)部門快速了解現(xiàn)場。

　　3.2.5 電話/短信通知（需云平臺）

　　AI預(yù)警平臺檢測到敏感詞觸發(fā)時，對應(yīng)管理人員的手機會收到實時的電話/短信通知。

　　3.2.6 手機APP對講/喊話

　　管理人員收到電話/短信通知后，可用手機APP給觸發(fā)告警的設(shè)備發(fā)起對講/喊話，迅速制止霸凌行為。

　　4 設(shè)備配置

　　4.1 應(yīng)用場景

　　在宿舍、衛(wèi)生間等霸凌事件高發(fā)區(qū)域安裝防欺凌AI預(yù)警語音終端，可實現(xiàn)關(guān)鍵詞報警、一鍵求助報警、對講求助等功能，可搭配煙霧報警器、紅外報警、光感報警等設(shè)備實現(xiàn)報警聯(lián)動。詳情入下表

　　4.2 配置清單