【松下】關西大學綜合信息學院采用KAIROS打造實現學生創意的全新演播室

來源：松下專業編輯：VI菲 2023-06-06 09:30:16 加入收藏咨詢

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關西大學綜合信息學院是以“媒體信息系”、“社會信息系統系”、“計算機信息處理技術系”三個系為中心，能夠系統地學習廣泛的信息學的高等院校。校內設有可供所有學生使用的實習演播室，并像電視臺一樣配備了演播室子系統。2023年實施了系統更新和改裝，使之成為能夠學習更先進技術的場所。

　　關西大學綜合信息學院

　　通過能夠實現高度靈活的視頻制作的KAIROS，構建能夠將學生們的想法實體化的新一代演播室。

　　課題

　　客戶想要引進能夠讓學生們以自由的想法制作視頻的切換臺。

　　解決方案

　　引進IT/IP現場視頻處理平臺“KAIROS”，它不像傳統的切換臺那樣受ME數和KEY數的限制，可以在GPU容量允許的范圍內無限制地重疊圖層。構建自由度極高的制作環境。

　　我們希望通過對松下全新專業切換臺KAIROS的接觸，激發學生的想象力，并由衷期待學生們由此產生更多新的創意。

　　——關西大學綜合信息學院

　　副教授長谷海平先生

　　背景

　　改裝演播室，用以學習更多樣的視覺表現技巧

　　關西大學綜合信息學院是以“媒體信息系”、“社會信息系統系”、“計算機信息處理技術系”三個系為中心，能夠系統地學習廣泛的信息學的高等院校。校內設有可供所有學生使用的實習演播室，并像電視臺一樣配備了演播室子系統。2023年實施了系統更新和改裝，使之成為能夠學習更先進技術的場所。為了應對當今瞬息萬變的多樣化內容制作的需求，引進了新一代“IT/IP現場視頻處理平臺KAIROS”。

　　引進理由

　　用簡單易懂的操作感讓學生的新想法得以實現

　　在選擇設備時，除了要求支持4K之外，還需要系統具有穩定性，以便學生即使一個接一個地操作也能安心地運行。另外，KAIROS對 IP的支持，以及任何人都能輕松處理的可操作性，得到了高度評價。綜合信息學院的長谷副教授說，“雖然以前一直使用的是傳統型切換臺，但是考慮到將來肯定需要IP系統相關的知識，所以選擇了KAIROS。另外，因為可以直觀地操作，所以即使是第一次接觸的學生也很容易上手，這也是選擇它很重要的一點。它很容易理解，所以我認為學生們會越來越多地使用它，并創造出新的想法。”

　　引進后的效果

　　讓學生們自由的想法更容易成形的切換臺

　　關于引進KAIROS的效果，長谷副教授如此評價到：“比如說，當學生在想到新的字幕顯示方式時，如果像傳統型的切換臺那樣受制于切換臺本身的限制而不可能實現的話，那就太遺憾了。但如果是應用可以無限制地重疊圖層的KAIROS，學生們就可以挑戰各種各樣的創意，所以希望大家以自由的想法來靈活使用它。”此外，負責演播室的維護并為學生提供技術支持的ORANGE PAO(股份)有限公司的松本先生說：“控制臺的按鍵可以自由分配，所以為了讓第一次接觸的學生容易理解而進行了布局。能夠根據學生們的熟悉度進行變更，這一點非常難得。”

　　期待今后靈活運用KAIROS的各種功能

　　KAIROS配備了CANVAS功能，可以自由地制作、輸出任意視角的視頻，除常規的16：9，還支持32：9寬幅比例、或豎屏等特殊格式。長谷副教授說，“KAIROS能夠以自由的構思制作視頻，運用它的獨到之處，我認為它在連接多臺投影機制作橫屏內容方面很有效。此外，由于我們學院還有一些課程需要用到Projection Mapping技術，它在這方面的應用也很值得期待。”另外，松本先生也表示，“KAIROS還支持NDI、SRT和ST 2110，因此它可以通過網絡處理來自外部的視頻和音頻。我們希望提出超越傳統演播室運營框架的新方案，例如校內外的活動或大學體育賽事的遠程實況制作等。”

　　KAIROS的控制面板布置在整個切換臺桌的中央，監視器架上配備了2面多畫面顯示屏，可以自由定制布局。

　　控制面板可以自由分配按鍵，設定成即使是初次接觸的學生也容易理解的布置。

　　主機“Kairos Core 1000”采用小型設計，可收納于緊湊型的隔音機柜中。

　　圖為學生正在操作GUI軟件“Kairos Creator”。能夠直觀地疊加圖層，只要握住鼠標就能馬上操作，頗受好評。

　　“Kairos Creator”可以像PowerPoint一樣自由自在地擴大、縮小、移動、旋轉圖層。

　　攝影工作室的樣子。這里拍攝的影像通過KAIROS切換，進行收錄和傳送。

　　安裝機器

　　主機Kairos Core 1000 AT-KC1000×1臺

　　控制面板Kairos Control AT-KC10C1×1臺

　　 Kairos Creator AT-SFC10×1臺

　　客戶心聲

　　希望大家充分利用KAIROS，不斷迸發新的創意

　　我認為，現在的時代已經不是過去那種想要成為某一系統的專業人士，就必須終身從事這一工作的時代了。所以我希望能為學生們創造一個自由的環境，讓大家不會因為持續學習新設備知識而感到負擔。而且最重要的是，成為一個自己創造想法，將其具體實現，然后很好地傳達給他人的人，而不是被層出不窮的新設備牽著鼻子走。從這個意義上來說，KAIROS可以充分發揮想象力的高自由度，將會對學生們的學習有很大的幫助。如果不是由我們教職工直接教授，而是學生們獨立思考，并發現KAIROS的新用法的話，我會更加高興。(長谷副教授)