前言

　　隨著現代教育事業的不斷發展，適應素質教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻教學逐步被應用到教學實踐中。數字化慕課制作的建立可以促進學生自主探索、創新學習的能力，并且可以開闊學生的視野，在教師、學生之間建立起一個互動式的視像網絡教學平臺。另外慕課制作可以讓學校創辦出自己的特色，比如對學校重大事件進行記錄宣傳，觀看德育法制報告會等。校園電視臺的教育功能在學校得到了更加充分的開發，為了在學校充分發揮，使慕課制作系統在學校各項工作中的作用得到充分發揮，從而使學生綜合素質的培養并得到加強。

　　第一章 課程錄制現狀及改革

　　一、課程錄制現狀

　　目前我們看到的網絡課程視頻從錄制技術上可以分為單攝像機錄制、多機位錄制后期剪輯、錄播機、全自動錄播。

　　單機錄制

　　單機固定鏡頭錄制時最容易實現的方式，一臺攝像機或者家用DV用三腳架支撐在教師后排中間，把鏡頭推拉到能包含住教師、講臺、黑板、投影幕全景位置，但學生鏡頭只能錄到前排的背影，且板書內容、投影拍攝效果差。

　　多機位錄制后期剪輯

　　以三個機位為例，三個機位分別拍攝投影內容、教師近景及板書、課堂互動內容。課程錄像后期剪輯采用非線性編輯方式，在EDIUS菜單欄選擇多機位模式，此時監視窗口劃分出多個小窗口。對于多機位剪輯最重要的是準確的時間對位，在EDIUS中成為同步點。

　　錄播機

　　錄播機將傳統電視臺的非線性編輯、監視器、硬盤錄像機、字幕機以及自動播出、網絡直播服務器集成于一個手提箱中。高度集成的技術大大降低了錄制系統的成本，減少了周邊設備和外接線，進一步提高了系統的可靠性。

　　全自動錄播系統

　　全自動錄播就是無需專職電教人員現場操作設備，系統自從切換或由教師通過無線按鍵切換完成課堂實況錄像和播出。自動跟蹤攝像機主要采用紅外跟蹤技術，授課絞死需佩戴紅外無線麥克，攝像機隨教師移動跟蹤拍攝，錄制效果實時、平滑、教師始終處于圖像中間位置。

　　思想上的改革

　　長期以來，校園電視臺一直被當作學校德育、教育宣傳的陣地，作為“上情下達”的渠道，這樣的宣傳定位在某種程度上限制了電視媒體的文化交流、信息互動和教育娛樂的功能，局限了校園電視臺的發展，與電視媒體的功能作用有較大差距。因此思想上改革必須明確以下幾個原則：

　　1、繼承性

　　慕課制作從稚嫩走向成熟需要一個過程。雖然仍有不盡人意的地方，但是課程錄制運行至今也積累了豐富的經驗，這些都是未來發展的財富。這些都是今后發展有用財富。所以對現有的一些規定和做法全盤否定既不現實，也沒有必要。能夠在原有的基礎上揚長避短，進行改造，才是快速而有效的方法。

　　2、貼近性

　　慕課錄制要貼近校園，貼近師生的實際生活，只有這樣，才能讓學生和老師喜聞樂見。所以要讓有興趣的學生加入，讓這些對慕課制作節目制作有熱情的學生，組成不同的部門和節目組，在全校范圍內采集素材，深入校園，深入師生，深入現實生活中去。

　　3、動態管理機制

　　學校里的發展日新月異，慕課制作中參與的學生也不斷在改變。如果沒有一個動態管理的機制，就不可能緊跟形勢，把握時代脈搏，體現出蓬勃的朝氣。同時，隨著時間的推移，新的熱點不斷產生，受眾的需求也在不斷變化，如果不能夠及時、動態地從觀眾的內心需要，節目將是沒有市場的。所以要健全慕課制作的組織機構，成立不同的職能部門，制定各部門規章制度，明確責任和義務，從根本上完善慕課制作的運作機制。同時采用行動研究法的核心思想，及時了解觀眾需求和反饋，根據實際情況，加強反思和分析，做出適當的調整，不斷總結管理經驗，加以完善。

　　通過采取以上原則，對校園電視臺進行改革，使其在校園文化建設中有所作為，做到“有效果”、“有效率”和“有吸引力”，實現教育技術“教育”和“技術”的橋梁作用。

　　第二章： 慕課制作應具備功能

　　網絡課程以其生動的傳播方式和高效的傳播效率，在日常教育中 已經無可爭辯的成為主流形式，正是因為網絡課程，我們才可以感受深刻。現在慕課制作 也在逐漸的走進校園，并在校園里產生越來越大的影響.

　　校園電視大大豐富了校園文化

　　1、以正面的文化引導、教育學生學校是形成價值觀的重要階段，成立慕課制作，由師生互動來收集.轚理.制作學生需要的正面節目，給予學生正確價值觀，就顯得格外重要。

　　2、擴大校園內的溝通和交流方式，變被動的作報告等為更有親和力和更易接受的談話、訪談方式，提高溝通效率和效果。

　　培養學生求新意識的功能

　　伴隨著改革開放的深入及計劃經濟體制向市場經濟體制的過渡，人們的思想觀念、精神狀態正在發生著不同程度的變化，生的視野也更加開闊了，他們接觸的現代化高科技也越來越多，他們的知識范圍也越來越廣，軍事、政治、文化都有了解，都想了解。他們求新、求美、求樂，陳舊的呆板的德育手段往往不能引起他們的興趣。校園演播室是一種新的手段，又具有傳播信息量大，形象生動的特點，對求知欲旺盛的學生起到了增廣見聞，開闊視野的作用。

　　培養學生獨立思考能力的功能

　　在當今的社會里，學生要求獨立自強，社會參與意識增強，渴求競爭。校園課程的開播可以鼓勵學生寫稿，參與課程制作，邀請學生在課程中對社會現象、校園生活作討論，增強他們的自信心和獨立性，增強他們辯證思維的能力，讓他們通過自身的體驗去接受信息的影響，而且部分學生通過課程制作中提出的觀點更能引起他們的共鳴，從而起到正確的輿論導向作用。另外，課程的制作是一個群體的工作，在參與課程制作過程中，學生能深深體會到團結協作、互相幫助的重要性，使他們增強相互協作的良好習慣。

　　調動學生接受教育的積極性的功能

　　在中國，傳統的德育工作方式形式滯后，缺乏時代新意，加之多數都是照本宣科，理論說教以及紛繁復雜、光怪陸離的社會現象對學生心靈的沖擊，都極易命名學生在接受教育時產生兩面性的行為，這些無疑對德育工作的后續行為力具有較大的不利因素，而校園演播室作為一種新興的現代化教育手段，卻能以形式的新奇性吸引學生，使學生接受教育對由被動為主動，從而為其有效接受教育產生積極的心理準備。從虛擬慕課播出的內容上看，由于校園小演播室欄目豐富，播出的內容反映的是學生的生活，密切了慕課室與學生的關系，全身心地投入到校園演播室所營造的德育氛圍中。

　　培養學生積極樹立典范的功能

　　學校德育工作既要解決學生群體中出現的普遍問題，又要處理學生個體所體現的個別現象。傳統的德育工作方式在向學生群體實施教育時往往會受到時間、空間等外在條件的干擾，而校園演播室卻很好克服這一局限，在配置校園演播室的學校一般每個教室都要相應地配置電視機，這樣，就可以根據學校的實際情況，敏捷地對學生進行德育工作的實施。近年來，學校的校園演播室定期播放校園新聞，在校園新聞中把好班風、好榜樣拍錄下來播放，在學生中樹立好的榜樣，進行下面引導。對孩子們來說，身邊的好人好事會引起他們的興趣，產生更形象的榜樣示范作用。另外，校園演播室開播《曝光欄》節目，把壞習慣、壞事物拍下來，如打架、上課開小差、集會講話、上操紀律不好、衛生打掃不徹底等等，并組織學生在鏡頭前進行評論。這樣，同學們看到自己或身邊同學的劣行被曝光，會感到羞愧，產生很大的震撼，更易得到教育。

　　總之，校園慕課作為一種現代化教育手段的作用是不容忽視的，由于校園慕課的啟動，學生精神面貌發生了較大的變化，學校少先隊工作紅紅火火，連創佳績。在今后的德育工作中，我們將加大力度，更好地利用校園演播室這塊德育工作的主陣地，扎扎實實地抓好學生的思想教育工作，為培養二十一世紀高思想素質的接班人。

　　第三章慕課設計標準

　　1設計原則

　　考慮到學校的實際情況及其特殊性，我們認為項目建設要本著先進性、實用性、經濟性、和可擴充性的原則，系統可靠、技術成熟、功能實用、方案先進、思路創新，建成能夠代表當今國際水平的教學設施。

　　(1)先進性原則

　　系統設計、施工和設備選型遵循先進性原則：以先進、成熟的視頻技術進行合理搭配，支持數據、語音、視像等多媒體應用，采用模擬與數字相結合的技術結構，支持性能及應用的無縫升級從而使演播室的建設與學校其他系統的建設在技術平臺水平上保持相對的時代同步性，以保障系統的生命周期盡可能地延長;以保證與現有或在可以預見的將來可以采用的設備相兼容。

　　(2)經濟實用性原則

　　我們從學校教學應用的實際需求出發，在系統設計和設備選型充分注重實用功能、降低總體投資。在實現數字信號輸出的同時，并可實現網絡多媒體教學應用的集成化統一，以最優的性能/價格比實現先進性與經濟性的完美統一。

　　(3)安全可靠性原則

　　系統建設的目的是為了簡化操作讓老師能輕松自如控制各種設備，提供強大的輔助設備，從而達到事半功倍的效果，如果系統不穩定不僅不能簡化操作，反而會影響老師使用效果。因此在選擇是應把選擇產品的質量以及系統的穩定可靠性放在第一位。

　　(4)安裝、操作、維護升級的簡便性原則

　　以提高系統的整體運行效率為出發點，根據簡便性原則，針對系統內各子系統操作人員的實際情況和實際操作需要，全面系統操作鏈進行優化設計，使信號采集、傳輸和操作控制等各子系統的功能應用操作實現最優的效率狀態水平。

　　系統的安裝簡單、升級容易，添加、更換設備不麻煩;控制界面簡單明快、邏輯清楚，操作方便、快捷。

　　(5)易操作性原則

　　提供形象化的的界面控制，使管理人員易于操作。

　　(6)可擴展性原則

　　系統設計和規劃采用開放式模塊化結構，選用當今主流先進技術，支持將來的擴容和平滑升級。應支持多種視頻格式、多種接口設置和多媒體實際應用。在保障滿足學校現有需求的同時，更為系統將來的無縫擴展，平滑升級打下良好基礎。

　　(7)應用為先的原則

　　雖然，校園慕課室的建設為學校師生提供了更好的學習氛圍，但更重要的是如何讓這些設備為教學服務是建設的核心目的，也是設計本方案的重要依據，如果本方案有最大的特點，那就是應用、應用，還是應用，這才是建設校園演播室的價值體現，所以我們著重介紹了本系統在教和學中具體應用。

　　(8)最低綜合成本的原則

　　我們認為一套系統的綜合成本不僅包含了建設成本，還包含了維護成本和管理成本，所以我們在考慮用最少的設備成本時，還要考慮維護成本和為之而付出的管理成本，一定采用穩定、可靠、高集成度的設備，以降低系統的后期成本，在產品的選型上，盡量采用產品成熟、性能可靠的設備。

　　2設計標準

　　本設計遵循如下的國家設計規范、IT行業標準和指標：

　　GYJ25—86《廳堂擴聲系統聲學特性指標》語言擴聲系統二級聲學特性;

　　GB6510-86《30MHZ-1GHZ聲音和電視信號的電纜分配系統》

　　GB50198-94《民用閉路電視工程技術規范》

　　GBJ232-82《電氣裝置安裝工程施工和驗收規范》

　　GBJ16-83《建筑電器設計技術規程》

　　GB50168-92《電氣裝置安裝工程電纜線路施工及驗收規范》

　　GB/T14076-1993《電影電視舞臺燈光通用技術條件》

　　GB/T13582-92《電子調光設備通用技術條件》

　　GB/T14218-93《電子調光設備性能參數與測試方法》

　　JCJ/T16-92《民用建筑電氣設計規范》

　　GBJ232-90，52《電氣裝置安裝工程施工和驗收規范》

　　GBJ16-92《建筑設計防火規范》

　　GBJ79-85《工業企業通訊接地設計規范》

　　GB50254-96《電氣安裝工程低電壓電器施工及驗收規范》

　　第四章 慕課制作系統設計

　　1.虛擬微課慕課制作 系統微課程制作系統通過將虛擬演播室的摳像技術與交互電子筆的巧妙結合，能輕松還原教師上課的真實環境，同時錄制音頻與視頻無需進行后期編輯，制作高質量微課視頻課件。基于微課程制作系統，輔以幾項簡單的設備，教師只需將PPT等教學文件導入系統，便可通過交互電子筆操作系統簡單按鈕錄制微課。本系統以天創恒達TCLive SP慕課制作系統為核心，輔以電子白板、麥克風、日常使用翻頁筆來完成日常簡單、高效的課程錄制

　　2.校園慕課制作房間布局(根據實際情況有所改變)

便攜式慕課制作采用一個標準教室進行改造。其慕課制作分割尺寸及布局如下圖所示

　　校園慕課制作采用虛實結合的結構布局，使慕課系統具有非常廣泛的適應性，即可以實現高清原始PPT錄制，也可以實現教室中錄制課程中畫面差的問題

　　第五章TClive SP慕課制作系統功能特點

　　隨著IT技術突飛猛進，CPU和GPU處理能力不斷提升，CPU+GPU+IO構架成為慕課制作后期設備(虛擬現實結合、字幕、硬盤視音頻播放器)的首選技術解決方案已毋庸置疑。

　　基于此構架的TCLive SP慕課制作系統，繼承和吸取了當前國內外各種慕課制作技術的優劣勢，獨創性的開發出新一代的校園慕課制作產品，為虛擬現實結合技術革新做出了重大貢獻。下面，我們具體介紹TCLive SP慕課制作系統的功能特點

　　TCLive SP系統慕課系統主機，是一款功能齊全的慕課制作在線包裝，高清錄制和流媒體直播設備，具有同步錄制、實時直播、實時摳像、多訊道導播等多種功能，錄制的文件存儲在本地;全部功能集中在一臺設備內，直接管理，簡單易用。

　　主機采用一體化硬件設計，結構精簡，集數據采集、數據處理發布、管理于一體;一體化機箱設計，采用了優化處理、進一步的提升了系統的處理能力;系統設計穩定可靠、性能優化，使用統一管理更顯人性化。數據采集采用了模塊化設計，使用了廣播級硬件采集芯片，對視音頻信號進行采集/編碼，與虛擬背景/字幕合成處理后全部為數字化信息。

　　實時導播技術能夠充分表現實時編輯的魅力，讓所有的信號源通過導播編輯后進行直播和錄制，達到電視直播節目編輯功能。

　　集中式的管理方式，通過控制軟件就可以完全管理所有的功能;使用電腦設備就能直接收看現場直播;也可以使用系統提供的功能更強、性能更好的播放器收看直播。

　　1.1 直觀用戶界面

　　1.2 PPT微課模塊

　　支持無限通道虛擬摳像，摳去電子白板不同的背景顏色，并帶有可調節直徑的虛擬橡皮擦，擦去不需要的背景細節。

　　1.3 創新色鍵技術精美摳像效果

　　TCLive SP慕課制作系統使用業界領先的摳像技術，在系統進行數據處理時，采用先對前景信號進行色鍵摳像處理，然后產生前景鍵和填充信息，由背景渲染模塊實現合成輸出的構架，這一架構是實現無搖臂導軌、進行大范圍航拍效果的技術基礎。同時，精美的前景物體摳像效果完全達到廣播級的視頻質量，真實物體的邊緣處理更為細膩，與虛擬背景之間的配合更加真實自然，合成圖像質量比傳統色鍵器更勝一籌，可確保水、玻璃杯、煙霧、陰影等半透明物體的色鍵摳像，獲得真實的場景迭加效果。

　　1.4 PPT課件一鍵快速標注

　　專業的藍/綠背景摳像技術能對前景圖像進行精準摳像。前景摳像無瑕疵、不失真，能與虛擬背景一鍵完美合成。

　　1.5 完整的在線字幕包裝

　　TCLive SP慕課制作系統除了具備實時虛擬場景渲染、高質量的色鍵摳像合成、精準的攝像機跟蹤等一款慕課制作產品必備的品質外，還提供獨立圖文創作工作平臺

　　1.6 一鍵推流

　　一鍵推流到直播平臺或流媒體服務器。支持可調碼率的Rtmp協議下的流媒體輸出，并且自帶Rtmp服務器可在LAN網內無流媒體服務器的情況下獨立進行網絡廣播,也可直接推流給流媒體服務器或輸出到平臺進行網絡推流直播。

　　內置RTMP流媒體服務器，可以支持免流媒體服務器的本地局域網廣播，拉動5個Rtmp收看端 。視頻編碼 : H.264和H.265; 音頻格式: AAC FLV 分辨率支持: 270p/360p/486p/576p/720p/900p/1080p. 推流碼率可按照帶寬的 1%進行調整。

　　1.7廣播級采集格式

　　可通過不低于2個通道輸出節目最終畫面，并同時內錄和推流輸出。 SDI/HDMI 輸出格式包括:4K 30p, 4K 60p，1080/60i, 1080/50i, 1080/30p, 1080/25p, 720/60p, 720/50p, 486/60i, 576/50i。

　　支持可調碼率的 ts, mpg, mov, mp4, avi, mxf, mkv 等不同格式高標清內錄，支持H265和H264編碼的單獨碼率調整，以及音頻部分的壓縮度調整。錄制格式幀率支持恒定、可變設置。

　　錄制像素格式支持 4:2:2;4:2:0;幀率重采樣支持全幀逐行掃描、隔行掃描、二分逐行設置;

　　第六章多模式錄制模式

　　A方案(全屏場景)

       B方案：實景

　　C方案(講臺實景)

　　D方案(電視臺模式)

　　第七章項目實施方案優勢

　　便攜式簡易連接，一人十分鐘即可輕松快速搭建完成

　　該系統方案以TClive SP系統搭配便攜一體機，輔以相機，燈光 ，麥克風，綠屏軟件，剛方案提供設備配置、售后培訓講師、教室培訓，而最終用戶只需要提供教室、主講老師便可完成課程錄制工作，系統架構圖如下圖所示：

　　無需額外的學習成本

　　方案本著安裝、操作、維護升級的簡便性遠程出發，以提高系統的整體運行效率為出發點，根據簡便性原則，針對系統內各子系統操作人員的實際情況和實際操作需要，全面系統操作鏈進行優化設計，使信號采集、傳輸和操作控制等各子系統的功能應用操作實現最優的效率狀態水平。

　　低成本慕課制作

　　我們從學校教學應用的實際需求出發，在系統設計和設備選型充分注重實用功能、降低總體投資。在實現數字信號輸出的同時，并可實現網絡多媒體教學應用的集成化統一，以最優的性能/價格比實現先進性與經濟性的完美統一。

　　安全可靠

　　系統建設的目的是為了簡化操作讓老師能輕松自如控制各種設備，提供強大的輔助設備，從而達到事半功倍的效果，如果系統不穩定不僅不能簡化操作，反而會影響老師使用效果。因此在選擇是應把選擇產品的質量以及系統的穩定可靠性放在第一位

　　第八章 硬件參數介紹

　　1.主機

　　TCLive SP178便攜一體機系列的一個里程碑式的產品，它擁有著天創恒達十年以來的所積累的所有優點的一個作品。我們聽取了所有非常多人的意見以及使用過程中所遇見的一些問題，我們把這些意見和建議全部集中在了178一體機中。

　　十年年中有很多的人來驗證我們機箱設計的理念，移動，便攜，加固的整體解決方案。說它是一個產品，我們更想讓大家知道，他其實是一個解決方案。減少在我們移動運輸中由于高頻抖動所產生的一些問題，比如高頻抖動中會讓我們的顯卡，采集卡等與金手指所產生的摩擦、移位導致機器死機，藍屏的痛點。也能控制機箱的穩固性，不變形。

　　TC178一體機中我們將之前一直沿用的硅膠按鍵，改成了多數人認可的水晶按鍵，鍵盤在功能上也做了最為專業的設計。

　　機箱配置

　　2.相機

　　TC980S

　　全高清云臺相機1920*1080 60P畫質，可調節光圈、快門、白平衡、亮度等 具備完善的功能、優異的性能、豐富的接口;先進的ISP處理技術和算法，使得圖像效果生動逼真、畫面亮度均勻、光色層次感強、清晰度高、色彩還原性好。支持H265/H264編碼，在低帶寬下使得畫面更加流暢、清晰

　　全高清圖像：采用1/2.8英寸高品質圖像，最高分辨率1920x1080 P60

　　光學變倍鏡頭：12x光學變倍鏡頭，鏡頭具有72.5°無畸形變寬視角

　　自動聚焦：先進的自動聚焦算法使鏡頭快速、準確、穩定的完成自動聚焦

　　低噪聲高信噪比：低噪聲CMOS保證相機視頻的超高信噪比，2D/3D降噪技術

　　超級靜音云臺：采用高精度步電機以及精密電機驅動控制器

　　3.麥克風

　　TC102一拖二手持麥克風

　　載波頻率： A :638.000MHZ-667.700MHZ

　　B: 668.000MHZ-697.700MHZ

　　失真： 0.9%或更低(-60dBv，1KHz輸入)

　　信噪比： 60dB或更高

　　電源 3.0V直流(兩枚AA尺寸電池)

　　頻響： 40Hz至18KHz

　　工作溫度： 0℃職50℃

　　天線： 可拆裝SMA天線

　　接收器

　　振蕩器類型： 晶控PLL合成器

　　載波頻率： A :638.000MHZ-667.700MHZ

　　B: 668.000MHZ-697.700MHZ

　　音頻輸出接口： 3.5mm直徑微型插孔

　　耳機輸出電平: 150mV/16Ω

　　信噪比： 60dB或更高

　　頻響： 40Hz至18KHz

　　電源: 3.0V直流(兩枚AA尺寸電池)

　　工作溫度： 0℃職50℃

　　天線： 可拆裝SMA天線"

　　4：電子白板綠屏系統

　　支持WINDOWS平臺半透綠屏。

　　支持第二屏非綠輸出和NDI非綠屏輸出

　　支持PPT全屏時翻頁、書寫、擦除。

　　支持錄播開始、暫停、繼續、停止錄制等控制

　　支持紅、綠、藍三色可選

　　支持一鍵綠屏和一鍵非綠屏

　　售后服務計劃及培訓

　　設備安裝、調試

　　♦保證設備均為制造商原產原裝，保證所提供貨物是全新的，并完全符合合同規定的質量、規格和性能的要求。

　　♦ 貨物到達校方指定的教室后，將由本公司與校方共同開箱清點，并進行簽字確認。若有差異，由本公司承擔責任。

　　♦ 本公司承擔產品的安裝、調試和有關配置工作，并進行實際的測試。

　　♦ 本公司免費提供技術資料,包括所有設備的配套文件(含廠商的質保書、合格證) 、用戶手冊、操作手冊、安裝手冊、裝箱單及相關文檔等。

　　保修與服務承諾

　　♦ 設備保修承諾

　　所有系統設備提供1年內免費質保，保質期內因設備本身缺陷造成各種故障免費技術服務與維修。

　　♦ 提供長期技術咨詢和應用系統支持：

　　對于客戶的問題，提供客戶滿意的答復，對于客戶對現有設備改進的要求， 提供新技術咨詢，為客戶更新改進原有設備提供建議。

　　♦ 系統軟件的升級服務

　　當軟件產品有升級時，公司1年內免費提供軟件升級服務。

　　♦ 系統運行優化指導服務

　　我公司技術人員可以根據系統的特點, 幫助客戶在系統使用過程中不斷優化系統性能, 提高客戶業務開展質量。

　　我公司將對用戶進行每個月一次的電話回訪，客服部每年對用戶的產品進行年檢，有問題及時維修，直到客戶滿意。利用寒、暑假及雙休日期間，維護范圍包括設備調試、系統線路檢查等。