眾所周知，作為一名音響 專業的人員，聽音能力非常重要。作為一位剛剛接觸音響專業的初學者，對他的聽音能力進行有效的專項訓練更加必要。但是如果只是盲目的進行，而非科學的進行訓練，那么訓練效果顯然不會很顯著。

　　我們從調查年齡的不同、聽音的次數不同和采用的訓練方案不同等角度，最終得出如下結論：

　　1.調查者年齡的不同，聽音的能力也有所不同

　　隨著年齡的增長，人耳的聽音能力是下降的。非音響愛好者的中老年人的聽力明顯不如年輕人。中老年人聽音有一優點，他們的聽能注意力強，受外界環境的干擾小。但是，中老年人的聽覺記憶力差，他們在做一些較為簡單的練習時正確率能夠高于年輕人，但是需要聽覺記憶力時(如純音頻率的判斷練習)和需要聽音能力判斷時(如各種音色的判斷練習)，他們的正確率就會不如年輕人。

　　2.聽音的次數不同，聽音的效果也會不同。

　　一天內如果對某一練習連續聽五次，那么正確率整體是上升的，并且斜率會比較大。如果某一練習是一天做五次但不連續，那么總體來講正確率也是上升的，但是沒有一天內連續聽五次的回答正確率的斜率大，成績波動也會比較明顯。如果某一練習兩天內做十次，每天連續五次，那么第二的正確率會高于第一天，每天中的正確率也會是上升的。如果某一練習每天一次，那么如果較難的練習效果提高的不太明顯。

　　3.頻率和音調的判斷練習是基礎

　　通過統計分析采用兩種訓練方案得到的數據，調查發現頻率和音調的判斷練習是基礎，要對它們進行反復的訓練，這樣對音色判斷的效果提高很有幫助。調查還發現，頻率復合音的各項練習訓練與否對失真度的判斷練習是有影響的，聽音者要進行完頻率復合音的各項練習后再練習失真度，失真度的判斷練習的正確率會明顯提高。

　　4.推薦訓練順序

　　純音相對長短的判斷練習(不要花費長時間在這個練習上)——純音的聲壓級差的判斷練習(不需花費長時間)——音樂的聲壓級差的判斷練習(不需花費長時間)——純音相對音調高低的判斷練習——純音頻率的判斷練習——1/3頻帶中心頻率的判斷練習——振幅變調音的變調頻率的判斷練習——頻率復合音的相對不同音色的判斷練習——頻率復合音的成分數的判斷練習——頻率復合音的分布狀況的判斷練習——失真度的判斷練習——音樂的山峰頻率特性的判斷練習[低、高、全](需要反復的進行練習)——音樂的高音域被切除的判斷練習(需要反復的進行練習)——音樂的低音域被切斷的判斷練習(需要反復的進行練習)。

　　5.影響聽音效果的諸多因素

　　1)外部環境的影響

　　在我們聽音的過程中，免不了要受到外部環境的影響，這些影響都對我們的訓練效果造成不同程度的妨礙。如：我們在學校上課時，可能受到外部交通的影響，可能受到其他同學的影響等;我們在家訓練聽音時，我們可能受到電話的干擾，可能受到戶外的噪聲干擾等。

　　2)聽音設備的影響

　　影響聽音者訓練效果的因素還有還原聲音的音響重放設備。有的音箱對低音的還原效果非常的不好，這就大大影響了聽音的效果。在訓練調查中，我調查了一位在錄音棚工作的朋友，他在錄音棚中利用專業的音響重放設備用兼聽音箱練習"聽能形成"，我們可以看出他的正確率要遠遠高于在家做聽音練習的同學們。除了音響的影響外，還受到計算機等別的外部設備的影響。

　　3)聽音者的心態的影響

　　聽音者的在聽音時心態對于聽音效果來說非常的重要。一旦聽音者懷著緊張的情緒，他的聽音效果往往不會理想。在調查中，我們發現在考試的時候，同學們的正確率往往都有所下降，這正是由于心情緊張的原因。

　　4)練習時間對聽音效果的影響

　　有句俗語："一日之際在于晨"，所以我們的聽音最佳時間是上午八九點鐘。當十點半以后，人們早晨所吃的營養就會消耗完，有餓的感覺，這會影響聽音的效果。如果是下午，我們很多人都由在吃過飯后想睡覺的感覺，這對聽音效果也有影響。晚上，人們的記憶能力比較差，效率比較低，所以也不適宜聽音。人們在聽音訓練時也不能長時間的聽音而不休息，如果這樣，人們就會有疲勞感，影響聽音的效率。

　　6.提高聽音效果的幾點建議

　　(1)、尋找或創造一個良好的聽音環境。

　　(2)、要保持良好的心態。

　　(3)、要培養聽音興趣;精心安排聽音內容。

　　(4)、要用優質的音響重放設備。

　　(5)、選擇好聽音時間，勞逸結合。

　　(6)、要經常鍛煉身體。美國邁阿密大學的教授通過研究發現：運動加快血液循環，促進耳內神經生長，健身可以保護甚至促進聽力。

　　7.為"聽能形成"改進提出兩條合理化建議

　　(1)、每組練習沒有重放功能，為聽音帶來不便。

　　(2)、程序有時不穩定。