近日， 由羿飛教育承建的內蒙古托克托縣民族中學數字化地理教室已投入使用并獲得師生的一致贊同。托克托縣民族中學是一所以蒙古族為主體，蒙漢合校為主，19個民族師生和諧共處的完全中學，在托克托縣深厚文化的傳承和教育事業(yè)的發(fā)展中有著十分重要的作用。

　　荀子曰“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”，而此刻走進教室你便能感受到“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。“朝去暮來淘不住,遂令東海變桑田”的神奇變幻。

　　手可摘星辰

　　宇宙星空演示穹頂可配合數字星球系統(tǒng)用于天象、星空等內容的演示教學。當系統(tǒng)演示“認識我們的星系”這一章節(jié)時，可通過穹幕電影實現(xiàn)聲音圖文并茂、語音解說，使學生身臨其境全方位感知地球的奧妙。通過這樣的互動演示大大提高學生的學習熱情。

　　斗轉星移彈指間

　　數字星球系統(tǒng)是當前地理教室建設的核心設備，它能從平面到立體、一球變多 球、靜 止到動態(tài)、展示過去 、現(xiàn)在 、將來地理變化信息，為學生提供身臨其境的教學情境，營造濃郁的學科氛圍。

　　系統(tǒng)提供大量關于地球以及太陽系八大行星及其衛(wèi)星、銀河系及宇宙空間、四季代表星座的三維、立體、動態(tài)影像資源以及地球運動所引起的變化(天氣、氣候變化、晝夜變化、地表形態(tài)變化、火山、地震、海嘯等等)，探索地球上多樣的生物與環(huán)境，虛擬演示，真實呈現(xiàn)最新的遙感遙測信息，系統(tǒng)還提供游戲、互動，為第二課堂增添奇光異彩。

　　江河湖海任切換

　　交互地圖教學系統(tǒng)通過超短焦投影將數字專題地圖與教學課件結合在一起， 能實現(xiàn)世界地理、中國地理、區(qū)域地理的教學范圍全覆蓋，地圖資源的自主編輯、組合、添加，更具強大的實時交互能力。在老師上課過程中通過超寬屏電子白板演示“河流地貌的發(fā)育”，可多圖層疊加， 用于地理現(xiàn)象背后的成因進行分析的教學，對于突破教學難點具有極強和獨到的實用性。

　　遙感空間信息教學實驗系統(tǒng)自帶32寸可觸摸顯示器集數字遙感資源管理、數字白板功能、互動觸摸操作、自定義輔助備課功能、WPF動感交互演示等功能于一體。擁有強大的應用案例數據庫，在教學過程中方便老師查找應用案例、通過教學影像、結合典型地區(qū)制作三維仿真地形地貌，可進行全角度的交互操作使學生能夠具象化了解如“重大災害處理、資源調查、城鎮(zhèn)建設規(guī)劃”等虛擬性的知識點。

　　包羅萬象續(xù)新篇

　　地理交互式教學用具包括：等高線繪制探究活動套裝、驗證溫室氣體實驗套裝、探究熱力環(huán)流實驗活動套裝、探究鋒面實驗活動套裝、地面圖層學習箱等。這些交互式地理實驗的設計均有羿飛教育自主研發(fā)，將復雜的地理原理和演變過程簡單化、具象化、生活化，既提高了學生的學習熱情又能增強動手能力，在“玩”中掌握知識要點。

　　地理應用顯價值

　　托克托縣第一中學數字化地理專用教室遵循教育部《中學地理專用教室建設規(guī)范》，集現(xiàn)代地理教育技術最新成果之大成，以"數字化"為主導，為學校地理教學創(chuàng)設良好環(huán)境;以方便學生查閱各種地理信息資料如動態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測資料及各課標教材涉及的地理案例資料，方便學生進行實踐活動，為探究性學習和學科實驗活動創(chuàng)造條件;為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學創(chuàng)造條件;將地理科學發(fā)展前沿滲透于課程教學中。

　　數字化地理專用教室能夠滿足地理教育教學要求，方便學生熟悉、接觸與操作常規(guī)地理教學儀器與現(xiàn)代地理信息技術;學會運用地球儀和數字星球系統(tǒng)來定位并獲取有關人、區(qū)域和環(huán)境的信息;會使用和構建地圖;學會選擇和使用恰當的圖表技能來呈現(xiàn)地圖和圖表中的證據;學會選擇和使用間接證據——衛(wèi)星遙感影像和其他資料(儀器、模型、標本等)來進行學習;學會使用現(xiàn)代地理信息技術獲取地理動態(tài)變化信息，掌握運用3S 技術處理、呈現(xiàn)和分析地理證據;了解如何創(chuàng)建虛擬真實的三維地理空間環(huán)境，分析地理問題。