社會在發展，時代在進步，近幾年幼兒園的教學中開始提倡多應用多媒體教學，給孩子更直觀的形象視覺，達到更好的教學效果。尤其是在教育系統配備了電子白板之后，這種高科技的教學手段被頻繁地應用，在教學活動中形成了一道亮麗的風景線。

　　多媒體的運用讓幼兒教學充滿童心、童趣，更能充分活躍幼兒思維、培養幼兒學習興趣，突破了傳統的教學模式，增強幼兒自主學習能力，提高教學效果，提高教育的實效性。

　　多媒體運用讓教學內容由抽象變為直觀，有利于幼兒觀察、認識和掌握教材。

　　觀察是幼兒認識客觀事物的主要途徑，幼兒在觀察中獲得的知識越廣泛、深刻，在大腦中留下的印象就越豐富、清晰。多媒體對培養幼兒的觀察力獨具優勢。

　　園內的公開教學活動，我給大班幼兒上了一節健康課《寶寶從哪兒來》，我用白板播放了課件，讓幼兒直觀地看到了解寶寶的由來，以及在媽媽肚子里生長的過程。動態的演變比出示靜態的圖片更能激發幼兒觀察的欲望，從動畫的內容里，幼兒知道了精子和卵子相結合就會變成受精卵，繼而長成小寶寶，幼兒對課的內容獲得了深刻的感知。我也順利地完成了自己所設定的教學目標。

　　多媒體動畫激發幼兒興趣，豐富幼兒的想象力。

　　想象力的豐富與否，直接影響著幼兒思維能力、語言表達能力的發展。

　　在給幼兒上《搬過來搬過去》一課時，我只做了前半段內容的動畫，“鱷魚先生和長頸鹿小姐要住在一起……”畫面在此定格，接著它們會怎么做呢?請幼兒充分發揮想象。于是小朋友你一言，我一語，有的說：“去鱷魚家住。”有的說：“他們自己蓋了個房子……”孩子的思維就像插上了翅膀……

　　多媒體的運用，能幫助幼兒更好地感受美，并提高審美力。

　　在進行美術欣賞課《祖國名勝》時，使用課件展示祖國的大好河山，如雄偉的天安門城樓，漂亮的昆明花園，草原的蒙古包……無一不從造型、色彩等多種角度給幼兒以美的體驗和享受，培養了幼兒對周圍生活環境中具有美感事物的興趣。

　　多媒體教學，為幼兒拓寬了知識面，增長了見識。

　　在參加市級語言教學活動比賽時，我準備的繪本課《打瞌睡的房子》，需要讓繪本中人物一個一個地按階梯狀呈現出來，普通的教學手法是很難形象地展現出來的，但是借助于電子白板上的各種功能制作成了課件之后，直觀的呈現于幼兒眼前，推動了幼兒的學習。

　　相對于其他教學手段來說，多媒體技術以其豐富多樣、形象直觀的表現形式，游戲互動、師生參與的教學形式，更能夠滿足幼兒在這方面的要求。老師應該根據幼兒的年齡特點和認知特點，精心設計課件，并適當地運用，使多媒體教學在幼兒教育活動中發揮優勢。

　　在幼兒園教學活動中運用電子白板多媒體教學，有利于激發幼兒對學習的興趣，更有利于提高幼兒園教育教學的質量。電腦多媒體教學作為一種現代教育技術，必將為幼兒園的素質教育發揮巨大的作用。作為一名對幼兒起著重要作用的啟蒙老師，應該要勇于探索，不斷創新，才能更好地培養可愛的孩子們,為國家輸送人才。